Kavram Eğitim Kurumları uzmanları 2026 YKS değerlendirmeleri

KAVRAM Eğitim Kurumları uzmanları 20-21 Haziran tarihinde gerçekleşen Yükseköğretim Kurumları Sınavı'nı (YKS) değerlendirdi. Kavram Eğitim Kurumları Kurslar Koordinatörü Ercan Kara, "TYT oturumunda, sınavın belirleyici alanı Matematik olurken, Türkçe ve Fizik derslerinin zaman yönetimini etkilediği görüldü. AYT oturumu, her yıl olduğu gibi bilginin doğrudan ölçüldüğü ve TYT'ye göre daha seçici soruların yer aldığı bir sınav oldu. En ayırt edici kısım yine Matematik oldu ve konunun mantığını sorgulayan derinlikli sorular öğrencileri zorladı" dedi.

Kavram Eğitim Kurumları uzmanları 2026 YKS'ye ait branş bazlı değerlendirmelerde bulundu. Kavram Eğitim Kurumları Kurslar Koordinatörü Ercan Kara, "20-21 Haziran tarihinde gerçekleşen Yükseköğretim Kurumları Sınavı'nı (YKS), geride bıraktık. ÖSYM verilerine göre bu yıl sınava toplam 2 milyon 425 bin 628 aday başvuru yaptı. Bu sayı 2025'e göre yaklaşık 135 bin kişilik ciddi bir azalmayı ifade etmekle beraber son 6 yılın da en düşük başvuru seviyesini oluşturmuştur. Adayların oturumlara göre dağılımına baktığımızda TYT Katılımcısı, 2,42 milyon aday, AYT Katılımcısı, 1,62 milyon aday, YDT Katılımcısı, 203 bin 639 aday, Sınava ilk kez başvuran aday sayısı ise 921 bin 248 olarak açıklandı. Sınav, 20 Haziran'da Temel Yeterlilik Testi (TYT), 21 Haziran'da Alan Yeterlilik Testleri (AYT) ve Yabancı Dil Testi (YDT) olmak üzere üç oturumda gerçekleştirildi. TYT'de 120, AYT'de 160 ve YDT'de 80 soru yöneltilen adaylar, geçtiğimiz yıl olduğu gibi hem bilgi düzeylerini hem de yorum, analiz ve zaman yönetimi becerilerini ölçen bir sınav deneyimi yaşadı" dedi.

Kara, "ÖSYM'nin resmi takviminde yer alan bilgilere göre 2026 YKS sonuçları 22 Temmuz 2026 Çarşamba günü ÖSYM Sonuç Açıklama Sistemi üzerinden ilan edilecektir. TYT, AYT ve YDT puanlarının tamamı aynı gün adayların erişimine açılacak. 2026-YKS tercih süreci, sınav sonuçlarının 22 Temmuz 2026 tarihinde açıklanmasının ardından, ÖSYM tarafından yayınlanacak olan resmi Tercih Kılavuzu ile başlayacak. Tercih işlemlerinin ÖSYM takvimine göre temmuz ayının son haftası ile ağustos ayının ilk günleri arasında (tahminen 25 Temmuz – 2 Ağustos 2026) yapılması bekleniyor. Kavram Eğitim Kurumları olarak, bu süreçte adaylara kontenjan değişiklikleri, puan analizleri ve bölüm bazlı yönlendirmelerle destek olacak kapsamlı tercih danışmanlığı ve rehberlik hizmetleri sunmaya devam edeceğiz" diye konuştu.

Kara, "TYT oturumunda, sınavın belirleyici alanı Matematik olurken, Türkçe ve Fizik derslerinin zaman yönetimini etkilediği görüldü. Matematik uzun sorulardan oluşan, mantık ve muhakemenin ön planda olduğu süre yönetiminde zorlayan ders oldu. Türkçe de paragraf soruları dikkat isteyen orta zor seviyesindeydi. Fizik beklenenden daha seçici, Kimya ve Biyoloji yapılabilir orta düzeydeydi. Sosyal Bilimlerde Tarih, Coğrafya ve Din Kültürü genel olarak kolayken Felsefe bu yıl geçmiş yıllardaki gibi orta zorluktaydı. Kavram Eğitim Kurumları olarak yıl boyunca kullandığımız kaynaklar ve deneme sınavları bu içeriklerle birebir örtüştü" ifadeleriniğ kullandı.

'EN AYIRT EDİCİ KISIM MATEMATİK OLDU'

Kara, "AYT oturumu, her yıl olduğu gibi bilginin doğrudan ölçüldüğü ve TYT'ye göre daha seçici soruların yer aldığı bir sınav oldu. En ayırt edici kısım yine Matematik oldu ve konunun mantığını sorgulayan derinlikli sorular öğrencileri zorladı. Türk Dili ve Edebiyat kısmında bilgisi sorgulayan detaylı sorulara biraz daha fazla yer verildiği görülüyor. Tarih ve Coğrafya soruları ise çalışan öğrencilerin zorlanmadan yapabileceği, net bilgiye dayalı yapıdaydı. Fizik, Kimya ve Biyoloji testleri müfredat kazanımlarına tam uyumlu doğrudan kavramları bilen öğrencileri öne geçirecek şekilde olduğu görüldü" dedi.

Kara, "2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS), hem tanıdık soru tarzlarını barındıran hem de öğrencileri şaşırtan yönleri olan bir sınav olarak geride kaldı. Sorular genel olarak MEB müfredatına uyumluydu. Ancak sınav sadece ezber bilgiyi değil; okuduğunu hızlıca anlama, mantık yürütme ve en önemlisi de süreyi doğru kullanma becerisini ölçtü. Bağlam temelli soru sayısının son 3 yıldır kademeli bir biçimde arttığı gözlemlenmiştir. Özetle, çalışan, sınav anında heyecanını yenip zamanı iyi yönetenlerinin öne çıkacağı bir sınav oldu" diye konuştu.

TYT DEĞERLENDİRMELERİ

Seyhan Kavram Kurs Merkezi Koordinatörü Türkçe Hasan Demir, "2026 TYT Türkçe, ÖSYM'nin son yıllardaki sorularıyla ve yıl içerisinde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan MEBİ OGM materyal sorularıyla büyük ölçüde paralellik gösterdi. Türkçe testinde beklenmedik soru ve konular gelmedi. 7 dil bilgisi sorusu, 33 tane anlam bilgisi sorusu soruldu. Dil bilgisi sorularının tamamı daha önce çıkmış soru mantığında hazırlanmış; bilgi gerektiren, öğrenciyi çok zorlamayan orta düzey sorulardı. Çıkmış soru ve en önemlisi MEBİ OGM materyal sorularıyla birebir uyumlu sorulardı. Bu kaynakları çözen öğrencilerin kolaylıkla çözebileceği düzeyde sorular sorulmuş. 2025 YKS'de olduğu gibi ses bilgisi, sözcük türleri, fiilde çatı, cümle türleri ve anlatım bozukluğu konularından soru sorulmamıştı" dedi.

'PARAGRAF SORULARI ZAMAN YÖNETİMİNİ ZORLAYAN BİR TEST OLARAK KARŞIMIZA ÇIKTI'

Demir, "Anlam bilgisi soruları ise hızlı okuyabilme, okuduğunu tek seferde anlayıp yorumlama becerisi isteyen, zamanı iyi kullanmayı ölçen, seçenekleri uzun, çeldiriliciği yüksek ve zaman alıcı sorulardan oluşmuş orta ve orta üstü zorlukta bir sınavdı. Paragraf soruları önceki yıllara nazaran zaman yönetimini zorlayan bir test olarak karşımıza çıktı. Sonuç olarak bilimsel makale, eleştiri, deneme metinleri yani kitap okuma alışkanlığı olan öğrencilerin zorlanmadan yapabileceği ancak bu alışkanlığa sahip olmayan öğrencilerin hem okuduğunu anlama hem de zaman yönetimi noktasında sıkıntı yaşayabileceği bir sınavdı. Bakanlığın da yıl boyu vurguladığı gibi kendi kaynaklarındaki OGM materyal sorularıyla birebir uyumlu sorular sorulduğundan 2027 YKS'ye hazırlanan öğrencilerin bu kaynakları çözmeye özen göstermeleri gerekiyor" diye konuştu.

Silifke Kavram Kurs Merkezi Kurucusu Dr. Gökhan Güven de Temel Matematik sorularını değerlendirdi. Güven, "2026 TYT Matematik testi, son yıllarda ÖSYM'nin benimsediği ölçme anlayışını sürdürdü. Sınavın genel zorluk düzeyi 2024 TYT Matematik ile büyük ölçüde benzer seviyedeydi. Öğrencileri zorlayan unsur ileri düzey matematik konularından çok okuduğunu anlama, muhakeme kurma ve doğru strateji geliştirme becerileri oldu. Sorular incelendiğinde MEB'in 2018 müfredatındaki 9 ve 10. sınıf kazanımlarıyla uyumlu bir yapı görüldü. Temel matematik bilgisi üzerine kurulan sorularda tablo, grafik, şekil yorumlama ve günlük yaşam problemleri öne çıktı. Bağlam temelli soru kurguları testin önemli bir bölümünü oluşturdu. Geometri sorularında da formül ezberinden çok şekil okuma ve akıl yürütme becerileri ön plana çıktı. Dikkatli inceleme yapan ve görsel üzerindeki ilişkileri doğru kurabilen öğrenciler avantaj sağladı. Genel olarak 2026 TYT Matematik, temel kazanımlara hakim olan, okuduğunu anlayan ve zamanı etkili kullanan öğrencilerin başarılı olabileceği bir sınav niteliği taşıdı. Matematik bilgisi kadar yorumlama gücünün de belirleyici olduğu bir test olarak hafızalarda yer aldı" dedi.

Gaziemir Kavram Kurs Merkezleri Kurucusu Soner Özbaş, "Sınavda bilgi ezberinden çok, bilginin kullanılması ve yorumlanması ön plana çıkmıştır. Öğrencilerin yıllardır alışık olduğu 'işlem yoğun', 'çok aşamalı' ve 'konular arası geçişli' soruların sayısının azaldığı görülmektedir. Bunun yerine her kazanımın özünü ölçen, öğrencinin temel kavramları ne kadar anladığını sorgulayan sorular tercih edilmiştir. 2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) TYT Fizik soruları genelde yoruma dayalı şıklar arası kıyaslama yapabilen kavrama yeteneğini ölçen fizik anlamında temel yeterlilik seviyesinde olan öğrencilerin rahat yapabileceği sorulardan oluşmuştur. Sorular Milli Eğitim Bakanlığı'nın örnek verdiği sorularla paralel, temel kavramlar kazanımlarını içeren ve temel formüllerini bilen öğrencilerin yapabileceği sorular ve geçmiş senelerde paralel diyebiliriz. Genel olarak sınav; ezberleyen değil, anlayan; işlem yapan değil, düşünen; bilgiyi depolayan değil, kullanan öğrencileri ödüllendiren bir yapıya sahip olmuştur" ifadelerini kullandı.

KİMYA DEĞERLENDİRMESİ

Çukurova Kavram Kurs Merkezi Kimya Bölüm Başkanı Zahide Keskinkılıç ise "2026 TYT Kimya sorularının tamamı bilgi temelli ve müfredata uygun olarak hazırlanmıştır. Kazanım dışı veya bilimsel açıdan tartışmalı herhangi bir soruya rastlanmamıştır. TYT Kimya testinde ezber bilgiden ziyade kavramsal öğrenmeyi ölçen sorular öne çıkmıştır. Sorular orta düzeyde ve 2025 yılıyla aynı zorluk seviyesindedir. Sorular öğretim programında vurgulanan temel kavramları ölçmeye yöneliktir. Öğrencilerin yalnızca bilgi sahibi olması değil, verilen bilgileri yorumlaması ve mantık yürütmesi beklenmiştir. Bu nedenle süre açısından ciddi bir problem oluşturmamıştır. TYT Kimya testi, ÖSYM'nin son yıllarda benimsediği yeni nesil soru anlayışını sürdürmektedir. Sonuç olarak bilgiyi ezberleyen değil, bilgiyi kullanan ve yorumlayan, düzenli ve planlı çalışan öğrencileri öne çıkaran bir sınav niteliğindedir" dedi.

BİYOLOJİ DEĞERLENDİRMESİ

Şirinyer Kavram Kurs Merkezi Biyoloji Bölüm Başkanı Dilek Avcı da "2026 TYT Biyoloji sorularının 3 tanesi 9. Sınıf, diğer 3 tanesi ise 10. Sınıf müfredatına ait konulardan sorulmuştur. Müfredat dışı soru bulunmamaktadır. Sorular kazanımlara uygun olarak hazırlanmıştır .2025 TYT soruları ile aynı düzeyde olduğu söylenebilir. Sorular sadece temel biyoloji bilgilerini ölçen kolay sorular yerine, bu bilgiyi farklı bağlamlara taşıyan kalıplardan oluşuyordu. Bu durum da sınav sorularının zorluk seviyesini orta düzeye taşımış. Hücre bölünmesi sorusu grafik bilgisi ile birlikte çıkarım yapmayı da gerektirdiğinden oldukça güzel bir sorudur. Ekoloji sorusunun uzun olması ve bağlam temelli sorulara benzerlik göstermesi öğrencileri biraz zorlamıştır" ifadelerini kullandı.

TARİH DEĞERLENDİRMESİ

Yenimahalle Kavram Kurs Merkezi Kurucusu Rumeysa Tezcan, "2026 TYT Tarih soruları, 2025 TYT sorularından farklı değildi. Genel olarak yorum temelli, zorluk seviyesi kolay-orta derecede sorulardan oluştu. Sorular Tarih dersinin temel bilgi ve kavramlarına hakim olan öğrencilerin zorlanmadan çözebileceği nitelikteydi. Soru dağılımına baktığımızda, İslam öncesi Türk tarihinden, Türk İslam tarihinden ve Osmanlı tarihinden birer sorunun, İnkılap tarihinden ise iki sorunun sorulduğunu görmekteyiz. Sorular geçmiş yıllara paralel, müfredata uygun klasik TYT mantığı ile gelmiştir. Yoruma dayalı, paragrafın içinden cevaba ulaşılabilen sorular olduğundan öğrencilerin büyük bir kısmının tarih sorularını zorlanmadan çözebildiği kanaatindeyim" diye konuştu.

COĞRAFYA DEĞERLENDİRMESİ

Torbalı Kavram Kurs Merkezi Kurucusu Çetin Aslan da "2026 TYT Coğrafya sorularına baktığımızda genel olarak önceki yıllardaki gibi çok farklı olmayan ancak kısmen de olsa bazı sorularda direkt özelliği değil de aynı soru üzerinde başka bir özelliği sorgulayan soruların da olduğunu gördük. Müfredata uygun, ezberci anlayıştan uzak, Harita Okuryazarlığı, Kavramsal bilgileri analiz etme ve yorumlamanın ön planda olduğunu görüyoruz. Görsel ağırlıklı sorulardan oluşan yapıda. Haritaları doğru analiz eden ve yorumlayabilen öğrencilerin çok rahatlıkla yapabileceği bir sınavdı. Ösym'nin genel olarak TYT Coğrafya sorularındaki benzer yaklaşımını bu sene de görüyoruz. Harita bilgisini yoklama, grafik bilgisi ve grafik yorumlayabilme becerilerini test etme, afet bilinci ve bölge kavramları gibi gibi anlaşılır ve yapılabilir sorulardan oluşan bir sınavdı. Orta zorluk düzeyinde sorulardan oluştuğunu söyleyebiliriz" diye konuştu.

FELSEFE DEĞERLENDİRMESİ

Kavram Genel Müdürlüğü Eğitim Koordinatörü Fatih Haktürk, "2026 YKS Felsefe Grubu soruları, son yıllarda ÖSYM tarafından benimsenen 'kavram bilgisi ile düşünme becerisini birlikte ölçme' yaklaşımının devamı niteliğindedir. Ancak bu yılın testlerinde dikkat çeken temel farklılık, öğrencilerin yalnızca kavramları tanımasının değil, bu kavramları farklı bağlamlarda yorumlayabilmesinin ve disiplinler arası ilişkilendirebilmesinin beklenmesidir. Hem TYT hem de AYT düzeyinde felsefi okuryazarlık, eleştirel düşünme ve metin çözümleme becerileri ön plana çıkmıştır.

TYT Felsefe soruları incelendiğinde, önceki yıllara göre daha az doğrudan bilgi sorusu bulunduğu görülmektedir. Sorular, öğrencilerin felsefi yaklaşımları günlük yaşam örnekleri ve kısa düşünsel metinler üzerinden değerlendirmesini amaçlamıştır. Aquinalı Thomas'ın bilgi anlayışı, determinizm, Rousseau'nun mülkiyet eleştirisi ve fenomenoloji gibi konular sade fakat kavramsal yoğunluğu yüksek paragraflarla sunulmuştur. Özellikle fenomenoloji sorusunda özne-nesne ilişkisi üzerinden öğrencilerin yalnızca kavramı tanımaları değil, kavramın temel varsayımlarını çıkarım yoluyla belirlemeleri beklenmiştir. Bu yönüyle TYT Felsefe testi, bilgi hatırlamaktan çok kavramsal anlama ve yorumlama becerisini ölçmüştür" diye konuştu.

Haktürk, "TYT'nin genel zorluk düzeyi orta seviyede değerlendirilebilir. Dil ve anlatım bakımından önceki yıllara göre daha erişilebilir bir yapı tercih edilmiş olsa da kavramlar arası ilişki kurmayı gerektiren sorular öğrenciler arasında ayırt edicilik sağlamıştır. Özellikle felsefe tarihi, bilgi felsefesi ve çağdaş felsefe alanlarından gelen sorular, temel kazanımların günlük yaşam bağlamında kullanılmasını ölçmüştür. Bu durum, TYT'nin bilgi yükünden uzaklaşıp düşünme süreçlerini merkeze alan yapısının güçlendiğini göstermektedir" dedi.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

Batıkent Kavram Koleji Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölüm Başkanı Ayşe Güneş de "2026 TYT Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları incelendiğinde, tüm soruların MEB güncel müfredatına ve kazanımlarına tam olarak uyumlu olduğu görülmektedir. Sınavda hatalı veya müfredat dışı herhangi bir soruya rastlanmamıştır. Bu yılki sınavın en belirgin karakteristik özelliği, doğrudan ezber bilgi sormak yerine 'paragraf ve ayet analizi' odaklı olmasıdır. Sorular; öğrencilerin kavramsal altyapısını koruyarak metni doğru okuma, analiz etme, eleştirel düşünme ve mantık yürütme becerilerini ölçecek şekilde nitelikli bir yapıda hazırlanmıştır. Geçen yılla kıyaslandığında sınavın genel zorluk düzeyi orta seviyededir. Bununla birlikte, metinlerin yoğunluğu ve şıklardaki çeldiricilerin birbirine yakınlığı sınavın seçiciliğini artırmıştır. Soruların uzunluğu ve özellikle ayet/metin yorumlama ağırlıklı olması okuma süresini bir miktar artırmıştır. Ancak soruların net, anlaşılır ve iyi yapılandırılmış dil yapısı sayesinde, öğrencilerin ciddi bir süre sıkıntısı yaşamasına neden olacak bir yoğunluk oluşmamıştır. Sonuç olarak, öğrenciyi ölçen, dengeli ve kaliteli sorulardan oluşan bir sınavı geride bırakmış bulunuyoruz" ifadelerini kullandı.

AYT DEĞERLENDİRMELERİ

Halkalı Kavram Kurs Merkezi Kurucusu Aygül Işık ise Türk Dili ve Edebiyatı sorularını değerlendirdi. Işık, "2026 YKS'nin ikinci oturumu olan Alan Yeterlilik Testi (AYT) kapsamında yer alan Türk Dili ve Edebiyatı soruları, yalnızca bilgi ezberine dayalı bir ölçme anlayışından uzaklaşarak; okuduğunu anlayan, yorumlayan, metni analiz edebilen ve edebiyat bilgisini metin üzerinde uygulayabilen öğrencileri öne çıkaran bir yapıda hazırlanmıştır. Bu yönüyle sınav, son yıllarda ÖSYM'nin benimsediği ölçme ve değerlendirme anlayışını sürdürmüş; bilgi ile muhakeme becerisini birlikte değerlendiren bir nitelik taşımıştır. Sorular, Millî Eğitim Bakanlığı öğretim programındaki kazanımlarla uyumlu olup konu dağılımı açısından dengeli bir yapı sergilemiştir. Genel zorluk seviyesi değerlendirildiğinde sınavın orta düzeyde olduğu söylenebilir. Temel edebiyat bilgisine sahip, düzenli çalışan ve okuma-anlama becerisi gelişmiş öğrencilerin başarılı olabileceği bir sınav uygulanmıştır. Edebiyat akımlarıyla ilgili soru, öğrencilerin büyük çoğunluğunun rahatlıkla çözebileceği nitelikteydi. Buna karşılık yazar-eser eşleştirmesine yönelik soruda Reşat Nuri Güntekin'in sık karşılaşılan eserleri yerine Balıkesir Muhasebecisi adlı eserinin tercih edilmesi dikkat çekmiştir. Bu soru, yalnızca temel kaynaklarla çalışan öğrencileri zorlayabilecek, kapsamlı eser bilgisine sahip adayları öne çıkarabilecek ayırt edici bir özellik taşıyor" dedi.

"Geçiş Dönemi Eserleri kapsamında Kutadgu Bilig üzerinden yöneltilen soru ile Divan Edebiyatı nazım biçimlerine ilişkin soru ise doğrudan ezber bilgi istemekten ziyade, öğrencinin edebiyat bilgisini yorumlayarak kullanmasını gerektirmiştir" diyen Işık sözlerine şöyle devam etti:

"Bu durum, kavramsal öğrenmenin ve eserlerin temel özelliklerini bütüncül biçimde kavramanın önemini bir kez daha ortaya koymuştur. Paragraf ve metin çözümleme becerisini ölçen soruların varlığı, Türk Dili ve Edebiyatı dersinin yalnızca bilgi odaklı değil aynı zamanda okuma kültürü ve eleştirel düşünme becerisiyle desteklenmesi gerektiğini göstermektedir. Soruların büyük bölümü dikkatli okuma, metindeki ipuçlarını doğru değerlendirme ve seçenekler arasında ince ayrımları fark edebilme becerisini ölçmüştür. Genel olarak değerlendirildiğinde 2026 AYT Türk Dili ve Edebiyatı testi; müfredata bağlı, dengeli konu dağılımına sahip, bilgi ile yorumu bir araya getiren, seçici gücü yüksek ancak aşırı zorlayıcı olmayan bir sınav niteliği taşımaktadır. Bu sınav, özellikle son yıllarda ÖSYM'nin benimsediği 'ezberleyen değil; anlayan, yorumlayan ve bilgiyi doğru yerde kullanan öğrenciyi ödüllendiren" ölçme yaklaşımının başarılı bir örneği olmuştur."

MATEMATİK

Sancaktepe Kavram Koleji-Samandıra Kavram Kurs Merkezi Kurucusu Levent Nayki, "2026 AYT Matematik, genel olarak geçen yılki sınava benzer düzeyde, orta ve üzeri zorlukta bir sınav olarak değerlendirildi. Sorular arasında deneme-yanılma ile çözülebilecekler bulunsa da ilk kez karşılaşılan özgün soru tipleri de yer aldı. Sınav, konulara hakim ve düzenli çalışan öğrencilerin başarılı olabileceği nitelikteydi; kolayca, kısa işlemlerle çözülebilecek soru sayısı oldukça azdı ve bu yönüyle belirgin şekilde eleyici bir yapıdaydı. Soru dağılımı önceki yıllardan farklıydı; 2018'den bu yana neredeyse her sınavda görülen EBOB-EKOK, Kartezyen, Polinom, Süreklilik, Türev-Geometri Yorum ve Trigonometride sıralama gibi soru tiplerine yer verilmedi. Türev ve integral sorularının ise birbirini tekrar eden bir yapıda olduğu gözlendi. Eşit ağırlık ve orta seviyedeki sayısal öğrenciler açısından bakıldığında sınavda yaklaşık 13 kolay, 12 orta, 10 zor ve 5 eleyici soru bulunduğu değerlendirildi. İlk 12 soruda birçok farklı durumu aynı anda düşünmeyi gerektiren sorular öne çıkarken, polinom ve çember analitiği beklenenden daha ulaşılabilir seviyedeydi. Türev, integral ve trigonometri soruları yapılabilir nitelikteydi. Geometri kısmı da TYT ayarında görülse de içinde 3-4 adet belirgin şekilde eleyici ve kaliteli soru yer aldı. Genel tabloya bakıldığında, AYT Matematik'in geçen yılki seviyeye yakın, ancak soru dağılımı bakımından farklılaşan ve öğrenciler arasında seçicilik sağlayan bir sınav olduğu söylenebilir" dedi.

Adana Kavram Koleji ve Kurs Merkezleri Kurucusu Halil Öcal, "2026 AYT fızik testinde tüm sorular, 11.sınıftan 7 soru ve 12. sınıftan 7 soru eşit oranda olacak şekilde müfredatından seçilmiştir. Soru sayısının azlığı nedeniyle her konudan (Vektörler, Ağırlık Merkezi, Bir Boyutta Sabit Ivmeli Hareket, Newton'un Hareket Yasaları, Girişim, Genel Çekim ve Kepler, Görelilik, Radyoaktivite, Evrenin Oluşumu ve Atomaltı Parçacık) soru sorulamamıştır. Bu anlamda 2026 AYT fızik testi müfredata uygun ancak kapsamı müfredata göre daha dar kapsamlı kalmıştır. 2026 AYT fızik geçen yılın AYT Fizik testine göre benzer zorlukta olduğu, belki bir kademe daha zor olarak değerlendirilmiştir. Soruların metinleri anlaşılır ve net bir dille hazırlanmıştır. Bu yıl AYT Fizik testinde daha önceki yıllara nazaran daha fazla sayıda (5 soruda işlem gerekiyor.) işlem yapılması gereken soru bulunmaktadır" diye konuştu.

"Fizik testinde Yeryüzünde Hareket, İş Enerji, Manyetik Akı ve Çembersel Hareket sorularının belirleyici olacağı düşünülmektedir" diyen Öcal, sözlerine şöyle devam etti: "Ayrıca fen bilimleri alanında fızik testinin diğer branşlara göre biraz daha zor olduğu belirtilmiştir. Fizik soruları, Meb AYT kazanımlarına uygun olarak gelmiştir. 2025 AYT fizik sorularına göre benzer zorlukta gelmiştir. Geçen yıllara göre işlemli soru sayısı artmış. Fiziksel formüllere hakim, muhakeme yeteneği gerektiren, işlem ve günlük hayat becerileri birleştirilmiş sorular sorulmuş. Sorular derslerde üzerinde durduğumuz, anlattığımız ve çözdüğümüz gibi gelmiştir. Sınavda çıkan sorular MEB'in kaynaklarına ve kendi yayınlarımızın denemelerine göre daha kolay hazırlanmıştır."

Çukurova Kavram Kurs Merkezi Kimya Bölüm Başkanı Zahide Keskinkılıç, "2026 AYT Kimya sorularının tamamı MEB müfredat kazanımlarına uygun ve beklenen düzeyde hazırlanmıştır. Sorular; 11. Sınıftan 8 soru ,12. Sınıftan 5 soru olarak gelmiştir. Müfredat dışı hiç bir sürprize yer verilmemiştir. Modern atom teorisi, gazlar, çözeltiler, kimyasal denge, elektrokimya ve organik kimya gibi temel AYT konularından dengeli bir dağılım yapılmıştır. Sorular orta zorlukta, bilgiyle birlikte analiz ve muhakeme becerisi ön plana çıkmıştır. Bazı sorular birden fazla kazanımı aynı anda ölçerek ayırt ediciliği arttırmıştır. AYT Kimya testinde işlem yoğunluğu yüksek soruların sayısı sınırlıdır. Ancak uzun düşünme gerektiren yorum soruları öğrencilerin süre kullanımlarını etkileyebilir. Süre sorunu daha çok kararsız kalınan çeldirici sorularda ortaya çıkmıştır. Sonuç olarak, AYT Kimya testi; bilgi,yorum ve analiz becerilerini dengeli şekilde ölçen, seçiciliği yüksek bir sınav olmuştur. Ezbere dayalı çalışan öğrenciler zorlanırken, konular arasındaki ilişkileri kurabilen ve düzenli soru pratiği yapan adaylar önemli avantaj elde etmiştir" diye konuştu.

Şirinyer Kavram Kurs Merkezi Biyoloji Bölüm Başkanı Dilek Avcı, "2026 AYT Biyoloji sorularının 7 tanesi 11. Sınıf, 6 tanesi 12.sınıf müfredatından sorulmuştur. Soruların kazanımlara uygun olduğu görülmüştür. Müfredat dışı soru bulunmamaktadır.11. Sınıf kazanımlarından gelen soruların 5 tanesi insan fizyolojisi, 2 tanesi ise ekoloji ünitesinden çıkmıştır.12. Sınıf kazanımlarından gelen soruların ise 2 tanesi nükleik asitler, genetik şifre ve protein sentezi, 2 tanesi canlılık ve enerji,2 tanesi de bitki biyolojisi ünitelerinden gelmiştir. 2025 AYT sınav sorularına göre özellikle bazı soruların doğru seçeneklerine ulaşmak çok daha kolaydı. Sorular düz bilgi soruları olup, çalışan bir öğrencinin rahatlıkla yapacağı düzeydeydi. Üreme sistemi ile protein sentezi konusundan gelen sorular diğer sorulara göre biraz daha ayrıntı bilgi içerdiğinden seçiciliği daha fazla olmuştur. Sonuç olarak AYT Biyoloji testi düzenli tekrar yapan, konular ve bilgiler arasında bağlantı kuran adayların rahatlıkla yapacağı bir sınavdı" dedi.

Osmangazi Kavram Kurs Merkezi Kurucusu Sezer Çetincengiz, "AYT Tarih 1.kısmı bigli ezberinden çok yorum ve neden-sonuç üzerine ön plandaydı. Osmanlı ve Cumhuriyet dönemi ağırlıktaydı. Çıkmış soru mantığını bilen öğrenciler için yüksek net avantajı sağlayacak şekildeydi. Kavram bilgisi ve yorumu birlikte isteyen sorulardı. Tarih 2 için geçen yıla yakın ayırt edici sorular ön plandaydı. Düzenli deneme çözen öğrenciler için yapılabilir bir test görünümündeydi. Kronoloji ve dönem bilgisi isteyen sorular eleyici sorular olarak seçilmiş görünmektedir. Sorular açık, anlaşılır ve çeldirici olsada, deneme çözen öğrencilerin başarılı olacağı düzeydedir" diye konuştu.

Torbalı Kavram Kurs Merkezi Kurucusu Çetin Aslan, "2026 AYT Coğrafya Sorularını incelediğimizde genel olarak doğrudan ezber bilgiyi yoklamaktan ziyade daha çok Harita okuryazarlığı, grafik yorumlama ve coğrafi sentez becerilerini yoklayan bir sınavdı.Bilgi düzeyinde de soruların olduğu,müfredata uygun olarak gelen sorular;ekosistemler (biyomlar ve biyoçeşitlilik),Türkiye ekonomisi (tarım,sanayi,ulaştırma) ve bölge kavramı gibi her zaman sorulan ve yoklanan soruların olduğunu görüyoruz.Çalışan ve çalışmayan öğrencilerin ayırt etme noktasında iyi bir test olduğunu düşünüyorum.Genel olarak yapılabilir Orta zorluk derecesine sahip bir sınav olduğu kanaatindeyim" diye konuştu.

Kavram Genel Müdürlüğü Eğitim Koordinatörü Fatih Haktürk, "AYT Felsefe Grubu soruları 2026 yılında kavramsal derinliği ve yorum gücünü daha belirgin biçimde öne çıkarmıştır. Felsefe alanında Simurg efsanesi üzerinden hakikat arayışı, filozofların tarihsel dönemlere göre sınıflandırılması, tümeller problemi ve kavram realizmi gibi klasik felsefe konuları modern soru kurguları ile sunulmuştur. Soruların önemli bir bölümü doğrudan filozof adı veya ezber bilgi sormak yerine öğrencinin ilgili görüşü tanımasını ve felsefi problemi doğru konumlandırmasını gerektirmiştir" dedi.

Haktürk, "Psikoloji alanında sosyokültürel yaklaşım, alışma, kimlik gelişimi gibi konular günlük yaşam örnekleri üzerinden değerlendirilmiştir. Özellikle kültürler arası ebeveyn tutumlarının farklı anlamlandırılması üzerine kurulan soru, psikolojinin biyolojik değil kültürel ve çevresel boyutunu öne çıkaran çağdaş yaklaşımın ölçülmesi açısından dikkat çekicidir. Sosyoloji sorularında ise sosyal medya, dijital kültür, toplumsal çözülme, kültürel gecikme ve statü kavramları güncel örneklerle ilişkilendirilmiş; öğrencilerden toplumsal olayları kuramsal çerçevelerle açıklamaları beklenmiştir. Mantık alanında klasik akıl yürütme türleri ve temel mantık ilişkileri ölçülmüş; tümevarım, tümdengelim ve analoji gibi temel kavramların günlük örnekler üzerinden tanınması istenmiştir. Mantık soruları önceki yıllarla benzer düzeyde olmakla birlikte, öğrencinin kavramları uygulayabilme becerisine odaklanmıştır" ifadelerini kullandı.

Haktürk, "2026 AYT Felsefe Grubu'nun zorluk düzeyi genel olarak orta-üst seviyededir. Özellikle ontoloji, bilgi felsefesi ve sosyoloji alanlarında yer alan bazı sorular, yalnızca konu bilgisiyle değil, güçlü okuma-anlama ve soyut düşünme becerisiyle çözülebilecek niteliktedir. Buna karşın testin genelinde müfredat dışı herhangi bir unsur bulunmamakta, tüm sorular Millî Eğitim Bakanlığı öğretim programındaki kazanımlarla doğrudan ilişkilendirilmektedir. Konu dağılımı açısından değerlendirildiğinde 2026 yılında Felsefe, Psikoloji, Sosyoloji ve Mantık alanları dengeli biçimde temsil edilmiştir. ÖSYM'nin son yıllarda sürdürdüğü yaklaşım doğrultusunda filozof biyografileri ve ayrıntılı tarihsel bilgiler yerine temel kavramların anlaşılması, yorumlanması ve farklı durumlara uygulanması ön plana çıkmıştır" dedi.

Haktürk, "Genel olarak 2026 YKS Felsefe Grubu, ezber bilgiye dayalı ölçme anlayışından uzaklaşan; kavramsal okuryazarlık, analitik düşünme, yorumlama ve muhakeme becerilerini merkeze alan bir yapı sergilemektedir. Özellikle güncel yaşam örnekleriyle ilişkilendirilen psikoloji ve sosyoloji soruları ile klasik felsefi problemlerin çağdaş soru teknikleriyle sunulması, sınavın ölçme gücünü artırmıştır. Bu yönüyle 2026 Felsefe Grubu testleri, öğrencilerin yalnızca ne bildiklerini değil, bildiklerini nasıl kullandıklarını ölçen bir değerlendirme anlayışını yansıtmaktadır" diye konuştu.

Batıkent Kavram Koleji Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölüm Başkanı Ayşe Güneş de şöyle söyledi:

"2026-AYT Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları, MEB müfredatına ve kazanımlarına tamamen uyumlu olup sınavda hatalı veya kazanım dışı herhangi bir soruya rastlanmamıştır. Sorular; İslam ve İbadet (salih amel ilişkisi), İslam ve Estetik (kültür ve mimari unsurları), İslam ve Ekonomi (sosyal adalet, israf ve mülkiyet), İnanç Değerleri ile Dünya Dinleri (Taoizm/sembolizm) gibi lise müfredatının ana sütunlarını oluşturan üniteler arasında dengeli bir dağılım sergilemektedir. Saf ezber bilgi yüklemesinden ziyade adayların okuduğunu doğru anlama, metinden hareketle mantıksal çıkarımlar yapabilme ve kavramlar arası köprü kurabilme gibi üst düzey bilişsel yeteneklerini ölçmeyi hedefleyen bir sınav mimarisi karşımıza çıkmıştır. Örneğin; bir soruda verilen, Necm Suresi 39. ayeti ile şekillenen İslam iktisat ahlakı metni öğrencilerin dinin pratik ve toplumsal hayata yansımalarını yorumlama gücünü sınarken, bir başka soruda verilen Yin-Yang görseli ise sembol okuma ile dinler tarihi genel kültürünü ölçen, sınavın görsel yönden en dikkat çekici sorusu olmuştur. Genel zorluk düzeyi açısından orta ve dengeli bir sınav olmuştur. Metinlerin uzunluğu normal; dil ise son derece açık, net ve anlaşılırdır. Bu yapı sayesinde öğrenciler soru çözümü esnasında zaman baskısı hissetmemiş ve süre yönetimi açısından zorluk yaşamamıştır. Sonuç olarak, yüzeysel bilgilerle yetinmeyip düzenli çalışan, okuduğunu sentezleme ve yorumlama becerisi yüksek öğrencileri öne çıkaracak nitelikte bir sınavı geride bırakmış bulunuyoruz."